ETV特集 「キミのことを聞かせてよ 木原雅子さん」 |
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2017年 08月 31日
先日のNHKのアンコール放送ですが
中学生の学級崩壊を立て直した人の記録でした。 京都大学医学部の准教授をされている方で 大分県の中学校へボランティアで指導に行かれていました。 1クラスを数人のグループに分けて面談し 生徒のエネルギーが何処へ向かっているのかを探っていました。 生徒同士は仲間はずれやイジメが怖く 悪い事にも集団で同調してしまい 不安のエネルギーを 先生に暴言や行動で向けてしまう様です。 小グループで面談すると本音が出て 「本当は仲良く勉強も頑張りたい」 「悪い事だと解っていても それを指摘すると集団の虐めエネルギーが 自分に向かってくるので怖い」 対策としては 虐める側も不安が原因である。 多感な時期のイライラは性ホルモンが原因である。 肉体は何もしなくても成長するが 精神は自分で気がつき努力しないと成長しない。 少人数で個々の話をしっかり聞く。 少しの事でも認知して良い事は良いと認める。 一方的な授業(座学)でなく グループで考えさて発言させる。 医学的理由や原因を教え 本当の自分は何を目指したいのかを 引き出す自然で有効な方法に思えました。 学ぶ事は「まねる」が 元語と言われています。 単調で建前の多い座学より 相互の教え合い(お互いが先生や生徒になる)が 一番だと思える番組でした。 働く様になると「教え合い」は より楽しく 現実なので?(実利で楽しく納得?)になります。
by 600-1100
| 2017-08-31 17:05
| 病気(心)
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